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潍坊哪里有语言障碍机构

发布时间:2022-10-28 00:33:27
潍坊哪里有语言障碍机构

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如何培养孤独症孩子辩识颜色的能力?自闭症的孩子有很多存在颜色分辨上的问题,如何培养自闭症孩子辨别颜色的能力可以从以下几方面入手。辽宁自闭症康复机构的专家来讲解。一、的专家建议培养自闭症孩子分辨颜色的能力,首先从红、黄、蓝这三种原色开始。用实物来教能让人很容易理解。在展示红色的苹果、红色的草莓、红色的笔、红色的彩纸等给孩子看的同时,还得一样一样地告诉孩子。若是孩子能分辨这三种原色,就可以开始逐渐增加颜色的数量,如白色、黑色、绿色、粉色、橙色、紫色等。二、的专家建议从小开始培养孩子的色彩感觉,就越能培养出他们高超的辨别细微颜色差异的能力。为了培养孩子出色的色彩感觉,较重要的是要多带孩子外出,让其感受并流连于自然风光中的色彩,如红色的朝阳、蓝色的晴空、白色的云、绿色的树木、黄颜色的花……自然界不缺少的就是颜色。三、若自闭症孩子到了四五岁,可以给他们红、黄、蓝三种原色的绘画工具,一旦教会他们混合颜色,并可以从三种原色中调和出许多颜色的话,孩子就会热衷于此。

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① 家庭成员应了解有关的知识,了解自闭症儿童的一般性特点和自己孩子所独自具有的特点;② 家庭成员应学习和掌握自闭症儿童训练的基本理论和操作技巧; ③ 按照由专门机构或人员为孩子制订的个别训练计划,对孩子进行有计划、有系统的训练。④ 定期请专门人员对孩子进行评估。要具备①②两点,就需要家庭成员学习有关资料、参加关于自闭症知识的讲座、家长交流,参加训练技巧培训班等活动;要具备③④两点则需要儿童的家庭与专门训练机构及人员保持联系,将家庭训练置于指导之下,以保证训练的有效性。

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如果训练不能治疗自闭症,让孩子参加训练还有意义吗?如果训练不能治疗自闭症,让孩子参加训练还有意义吗?告诉您!虽然训练不能让自闭症患儿完全痊愈,但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力,但并不意味着只能眼看着他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明,自闭症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力,甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之,自闭症儿童很难随年龄的增长而逐步好转,相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍,使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥,自闭症儿童的挫折经历就会越来越多,这将进一步把他们推向更加自闭的状态。

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如何将自闭症儿童的语言训练融入到生活中?想要让的语言快速进步,我们就要学会如何的将语言训练融入到生活细节中去,发生在自闭症儿童周围的所有事与物,都可通过反复说的办法来传输给孩子,使他们学会辨别,终将这些不同的声音都刻在孩子脑子里。重复为孩子讲说,抓住机会、随时随地跟自闭症儿童说话。例如:1、对着孩子感兴趣的人物或事物说话(告诉他“这是什么”“是谁”)2、对着现实的情境(告诉他看见什么,这里有什么,正在发生什么事)3、对着成人及儿童正在进行的活动说话(告诉他在做什么)4、给自闭症儿童讲小画册、卡片上的内容(告诉他这上面有什么5、给他说儿歌、歌谣,使其对语言感兴趣并记住部分内容。语言表达需精简,多说多讲并不是要求你喋喋不休讲个不停。我们讲的话要根据小孩本身的理解能力和表达能力而定。例如:对于只会发单音或双字的自闭症儿童,我们在给他刺激信息时,只能用2到3个字来表达,如:在教小孩认识“苹果”时,我们教给他的只能是吃苹果,红苹果等;对于无语言的孩子,在教苹果这个词语时,我们只能跟他讲果果或苹果等中心词,尽量少用修饰词。代说孩子的需求,即把自闭症儿童要表达的内容代替他说出来。语言障碍的自闭症儿童通常是用手势或哭闹的形式来表达自己的需求,做父母的要根据孩子的需要来代孩子把话说出来,例如:你的孩子口渴时要喝水,拉你去拿水杯,而不是用语言表达出来,那这时你就得代孩子说出“喝水”或“我要喝水”“妈妈我要喝水”等,当别人问小孩:“你叫什么名字”时,如果他没有反应,那你应在3-5秒钟之后,代替孩子说出:“我叫什么”,然后要求孩子重复一次,再对他进行表扬等等。代说在训练自闭症儿童的这一块用得比较多,只要家长运用得当,你的孩子就会在某一天能主动地表达自己的需求了。