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绍兴哪里有多动症康复

发布时间:2022-10-23 00:33:27
绍兴哪里有多动症康复

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如何面对“发怒”的自闭症者?我们在一些关于自闭症孩子的视频里应该都看到这样一种现象,他们大喊大叫,到处乱跑,甚至还会边吼叫着边用手敲打自己的头,这个时候,我们通常以为他们肯定是不开心,在表达自己的愤怒。对于普通人来说,这些过激的表现,无疑是一个人在表达自己的不满和愤怒时才会有的,但对于来说,这些表现还是有不一样的意义的。在流行语境中,人们不会从自闭症的发作情况出发,在此类发作和自闭症之间建立关联。只有从非自闭症的参照体系出发,人们才会得出结论,这里涉及的是发怒。实际上,在那里,存在不同程度的发怒。基本的自闭症发怒就是当自闭症者拍打着自己的头的时候的发作。要想确认自闭症者是不是真的在发怒,有两个标志:在发作期间,他没有流眼泪;在发怒之后,他精疲力竭。在这种情况下,所涉及的是与自闭症、与其大脑的连接问题相关联的一种发作, 而不是与某种发怒相关的发作。人们称之为“发怒"的事情,不如说是某种无意义的发作,这种发作自身也会由大脑连接的问题产生,但是这种发作的程度要更加强烈。

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如果训练不能治疗自闭症,让孩子参加训练还有意义吗?如果训练不能治疗自闭症,让孩子参加训练还有意义吗?告诉您!虽然训练不能让自闭症患儿完全痊愈,但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力,但并不意味着只能眼看着他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明,自闭症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力,甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之,自闭症儿童很难随年龄的增长而逐步好转,相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍,使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥,自闭症儿童的挫折经历就会越来越多,这将进一步把他们推向更加自闭的状态。

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如何帮助自闭症孩子在夜晚快速睡觉?生活中我们发现会有些一到晚上就很亢奋,有时这种亢奋会持续到深夜,甚至会彻夜不眠,期间还会吵闹,甚至发出一些高调的声音。许多不知道原因的家长会采取极端的手段迫使孩子睡觉,这样做不仅不会取得好的效果,可能还会使更加躁动。那么如何帮助自闭症孩子夜晚快速的睡觉呢?1、消耗体力帮助孩子入睡让自闭症孩子夜晚能够快速睡觉的简单的办法就是,白天的时候家长们可以带孩子到附近的公园或者可以游玩的地方去做运动或去徒步游玩,把孩子的精力和体力都在白天消耗殆尽。这样的话,孩子到了晚上就很容易入睡了。晚上的睡眠质量高了,就更有利于白天的学习和活动。2、听音乐让孩子安静有些自闭症孩子非常喜欢听音乐,在听到喜欢的音乐时,孩子就会很安静。这时家长就可以在孩子晚上睡不着觉、情绪躁动的时候,给他听听音乐,让孩子从躁动的情绪中安静下来,从而快速地进入睡梦中。

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​孩子的情绪情感与心智逻辑有关系吗? 康复机构告诉你近有人问我这样一个问题,孩子的情绪情感与心智逻辑有关系吗? 告诉大家有的,而且很大。首先,情绪情感是自我意识发展中的重要组成部分,即自我体验。其次,情绪情感并不会无缘无故产生(脑器质性病变产生的傻笑除外),每一个情绪情感的背后,都能分析出复杂的原因和逻辑情绪情感是比较难教的,因为它是一种内在体验。如何把一种看不见摸不着的内在体验教会孩子,着实费脑筋。到现在,科学家们对于情绪情感的研究还非常初级,远远比不上逻辑推理的研究高度。目前较好的智能的机器人已经可以打败围棋选手,然而即便如此,机器人却并不会感到自豪的情感。那么我们只能试着从经验出发,对儿童的情绪情感教学进行探索。情绪情感一直都是社会交往的目的、过程、特征。情绪情感的能力,直接决定着社交水平的高低。一些儿童表现力为情绪情感淡漠,很少出现正面或负面情绪,大多数时候面无表情;一些儿童表现为负面情绪过多,外界稍微一点刺激,就造成他们大面积的情绪崩溃。这两种情绪情感的表现,是自闭症谱系儿童常见的情绪情感模式。显然,他们反映了不算高的社交水平,这是需要我们帮他们继续改善的。我们更喜欢那种情绪稳定且正面情绪较多的孩子(包括成人),如果孩子们在挫折面前也能管理好自己的情绪,那就再好不过。我们的情绪情感教学,其实贯穿始终。

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如何帮助自闭症儿童语言的发展?语言的发展对自闭症儿童来说是非常重要的。我们可以通过模仿来帮助自闭症儿童发展语言。和同龄孩子相比,孩子很少去模仿别人的语言、姿势和动作,这有可能会造成他们在各方面发展的滞后。早期的干预可以帮助孩子增加模仿行为,提高自闭症孩子的模仿能力。当自闭症孩子有了更强的模仿他人的动机和注意力之后,他们就能学会自然而良好地模仿。如果孩子还没有学会如何用语言进行沟通,需要帮助孩子: 1、建立一个巨大的声音库; 2、学习如何有目的地发出声音; 3、学会如何发出特定的声音来得到他们想要的东西;4、 要了解,声音是达成各种目标的途径。我们可以运用模仿来帮助孩子达成这三个目标: 1、帮助孩子注意到他们自己的声音;2 、提高他们发声的频率; 3、促进他们有意识地发音和明确地发声。帮助自闭症儿童的语言发展,可以试试以下两个方法:1.模仿孩子的声音来增加他们的发声。我们可能会听到过孩子发出的声音,有时候他们在用声音对刚才的事情做出回应,有时则是没有由来和目的地发出声音。即使我们不知道孩子发出的声音到底意味着什么,但也可以去模仿孩子的声音,因为这样做会告诉孩子我们听见了他的声音,并认为他的声音是重要而有意义的。我们模仿就是在对孩子说:“我听到了。”并对孩子发出的声音赋予重要性和意义。

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很多家长发现自己家的不喜欢被人触碰,或者是走路总是摔跤,再或者“笨手笨脚”什么都做不好,做什么都会搞砸等等问题。当孩子出现这些表现时,身为父母的你会怎么想?是孩子天生“不乖”吗?还是孩子有逆反心理,故意和自己作对?还是孩子有自己的小性格小脾气?专家迟雅提醒父母,对于那些行为古怪、笨手笨脚、多动或有学习障碍的孩子,不要简单地把他们当作“问题孩子”来对待,因为这些有可能是感觉统合出了问题。经过专门的感统训练,他们同样可能像正常孩子一样学习和生活。人体有五大感觉系统:触觉、前庭觉、本体觉、视知觉和听知觉。一个人的这些感觉系统过于敏感,或过于迟钝,都会出问题。迟雅专家表示,以前庭觉为例,感觉太迟钝的孩子会不停地寻求刺激,因此显得很好动甚至脾气暴躁;而太敏感的孩子,则可能长期处于不可靠感之中,对运动感到恐惧和厌恶,“比如不肯荡秋千,不肯滑滑梯,不肯参与小朋友的游戏,这些都是前庭觉防御的表现。