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衢州小孩注意力不集中机构

发布时间:2022-10-11 00:33:27
衢州小孩注意力不集中机构

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自闭症儿童的那些奇怪的小动作许多发育障碍儿童都有各种各样的重复性、刻板性举止,如晃动身体、扭曲身体、旋转、挥动手臂、凝视、拍打、转动眼珠(eye rolling)、斜视等。我们将这类行为称作“自我刺激”(“自我刺激性行为”的简称),因为在使用这些动作“刺激”他们自己。刺激可能是视觉的、听觉的、或触觉的。自我刺激行为通常是重复的和单调的,它们可能日复一日、年复一年的发生。1、自我刺激对来说是必要的自我刺激行为在发生数量与频率上与其它的更具社会性的行为互补。如果其它的行为发生率高,则自我刺激行为就低。很显然的是,孩子“需要”刺激,如果他不能从适当的行为中得到这种刺激,就会寻找自我刺激。事实是人都需要刺激,可能是为了神经系统的活力。晃动身体、凝视,以及旋转就像是神经的物,如果没有它们,孩子的神经系统就会恶化或萎缩。从这一意义上讲,自我刺激对孩子是必要的。如果你没有更多的适当行为提供给孩子,就要考虑让他继续自我刺激。2、自我刺激行为可以作为自闭症儿童的一种强化物家长和教师可以像运用零食和饮料一样用自我刺激奖励孩子,就是说我们可以让孩子自我刺激3-5秒钟作为对他正确反应后奖励的一部分

衢州小孩注意力不集中机构

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如果训练不能治疗自闭症,让孩子参加训练还有意义吗?如果训练不能治疗自闭症,让孩子参加训练还有意义吗?告诉您!虽然训练不能让自闭症患儿完全痊愈,但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力,但并不意味着只能眼看着他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明,自闭症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力,甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之,自闭症儿童很难随年龄的增长而逐步好转,相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍,使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥,自闭症儿童的挫折经历就会越来越多,这将进一步把他们推向更加自闭的状态。

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如何提高孩子在团体中的社交能力?一个只在家里玩得好的孩子,不算是社交能力好的孩子;一个只和妈妈玩得好的孩子,也不算是社交能力好的孩子。当孩子具备特定能力之后,就要走出家门,来到,进入社会化的首先一步:集体生活。而作为父母,较重要的教育职能就是,在前期教会孩子需要掌握的各种技能,然后带领孩子更快适应集体生活。让孩子走出家门,离开父母,进去社会,独立生活,才是我们希望看到的社会化过程。我们的任务就是将孩子的社交对象,从老师/家长逐渐过渡到伙伴。再帮助孩子创建一个团队,让孩子在团队中学习社交技能。融入团队和集体,为什么是重要的社交能力呢?因为如果世界上只有一个人,我们根本无需社交,保证吃喝拉撒生存本能即可。只有在团队和集体中,社交才真正有了存在的意义。也只有在团队和集体中,才能学会真正的社交。

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如何让自闭症儿童开口说话?语言障碍是大多数儿童都存在的较为明显的障碍之一,发音的训练也是很多家长特别关注的问题,许多家长为了提高孩子的语言能力,尝试过各种办法,但效果总是不尽人意。其实语言训练绝不是掰着嘴强迫孩子学习发音,也不是机械化的训练,这样只会增加孩子的压力与负担,反而对开口说话没有好处,相反,如果在生活中善于观察,发现细节,利用自然地事物帮助他们学习语言,效果可能会更加好。1、迎合孩子的兴趣父母平时要多观察孩子的兴趣点,如果孩子对玩具汽车比较感兴趣,父母就可以多陪孩子玩儿玩具汽车,在游戏的过程中穿插语言训练,当孩子想要的时候就故意拿开,等他表达出来再将玩具给他。总之,有兴趣才有效果,做父母的需要灵活处理。2、多带孩子到自然中去动物园、海洋馆、博物馆不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单,他可以拓宽孩子的知识面,进而激发孩子的求知欲。对于自闭症孩子来讲,虽然没有普通小朋友那么强烈的好奇心,但多带孩子接触外界,多见世面,对孩子的语言能力发展会有着润物细无声的作用。自闭症孩子的语言障碍并非是一朝一夕能够克服的,对于家长来讲,需要树立正确的心态,掌握一定的技巧,才能较大程度的帮助孩子克服语言障碍,康复发展。