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泉州男孩感统训练机构

发布时间:2022-09-25 00:33:36
泉州男孩感统训练机构

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如何帮助自闭症儿童语言的发展?语言的发展对自闭症儿童来说是非常重要的。我们可以通过模仿来帮助自闭症儿童发展语言。和同龄孩子相比,孩子很少去模仿别人的语言、姿势和动作,这有可能会造成他们在各方面发展的滞后。早期的干预可以帮助孩子增加模仿行为,提高自闭症孩子的模仿能力。当自闭症孩子有了更强的模仿他人的动机和注意力之后,他们就能学会自然而良好地模仿。如果孩子还没有学会如何用语言进行沟通,需要帮助孩子: 1、建立一个巨大的声音库; 2、学习如何有目的地发出声音; 3、学会如何发出特定的声音来得到他们想要的东西;4、 要了解,声音是达成各种目标的途径。我们可以运用模仿来帮助孩子达成这三个目标: 1、帮助孩子注意到他们自己的声音;2 、提高他们发声的频率; 3、促进他们有意识地发音和明确地发声。帮助自闭症儿童的语言发展,可以试试以下两个方法:1.模仿孩子的声音来增加他们的发声。我们可能会听到过孩子发出的声音,有时候他们在用声音对刚才的事情做出回应,有时则是没有由来和目的地发出声音。即使我们不知道孩子发出的声音到底意味着什么,但也可以去模仿孩子的声音,因为这样做会告诉孩子我们听见了他的声音,并认为他的声音是重要而有意义的。我们模仿就是在对孩子说:“我听到了。”并对孩子发出的声音赋予重要性和意义。

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自闭症的临床表现(前兆)(3)孤独症行为方面的特点是刻板、重复及一些奇特的行为方式。1.日常生活习惯的刻板化 孤独症患儿常常固执地要求环境一成不变,一旦形成了一定规律后,不易改变。如固定的时间、地点和排便;出门一定要走同一条路线,如果改路就会大哭。换了家具,会感到不安,家中的家具摆设的改变,会让患儿无法安静。对新事物缺乏探究精神,持抵制的态度。如坐在童车里,不会好奇地探着头看周围的人或车,到公园他不主动玩玩具。2..过分专注某些事物 对一般儿童喜欢的玩具不感兴趣,而对于一些不作为玩具的物品却特别感兴趣,以至痴迷。如调羹、细绳、树叶、塑料袋、门锁、照片底片等。对于喜欢的东西终日拿着,如被强行更换则又选择另一物品作依恋物。他们可连续几小时观看旋转的自行车轮、电扇,自己长时间地旋转家中的锅盖、瓶盖等。痴迷于听天气预报和音乐声。常常要求父母讲同一段故事。由于对玩具的功能不理解,孤独症儿童对物体的非功能性特征感兴趣,如听汽车摩擦的声音,把积木机械地摆成长列等。这些在专门的可以改正

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家长别盲目猜测!你的孩子也许不是自闭症!很多家长发现自己的孩子有某些自闭症的相似症状,就会表现的很慌张,马上就带着孩子去医院看医生,而医生给出的结果可能是”自闭症倾向"。其实很多孩子虽然有类似的倾向,但有下面这几点的孩子并不是自闭症:1、目光对视区别自闭症孩子和普通发育迟缓孩子的一一个显著的标志,是大部分发育迟缓的孩子跟别人交流的时候会有目光对视,而自闭症孩子在别人同他说话时,眼睛总是望着别处,好像没这回事儿似的。2、食指指物孩子另一个明显的特征,是不会用食指指物。当他们需要一些物品时 ,或者拉着大人的手走到那样东西跟前,或者用中指指着那样东西, 再就是转动手腕、甚至因得不到那样东西而生气或是哭起来。3、语言正常自闭症孩子区别于性格内向的孩子的主要表现,是他们的语言发育迟缓。绝大部分性格内向的孩子语言是没问题的,而孩子从12-18个月起,语言能力就明显落后于同龄人,有些人甚至终身不会说话。

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如何帮自闭症儿童克服刻板行为?刻板行为是谱系障碍的核心缺陷之一,是指自闭症谱系障碍儿童表现出的一系列频率较高、无明显目的和意义的行为,还包括兴趣狭窄,很难接受事物的改变等。通常,这种行为被打断时,会引发强烈的情感冲突。据相关研究表明,80%以上的自闭症儿童会表现出刻板行为,刻板行为的表现会随着年龄表现出不同的症状。那我们要如何去帮助自闭症儿童克服刻板行为?1.立刻打断,转移注意当的刻板行为出现时,要立刻打断,转移孩子注意力,做些别的事情,避免刻板行为严重化。2.长期干预:泛化尤其是思维刻板、语言刻板、规则刻板,要教儿童充分泛化。包括:(1)地点的泛化比如说,一个小朋友每天坐电梯回家,忽然有一天电梯坏了,走楼梯的话就哭闹不止。此时,就需要地点泛化,妈妈每天带他走不一样的方式回家,有时候坐电梯,有时候走楼梯。经过一段时间地点泛化,孩子终于能够接受任何方式回家了。(2)时间的泛化比如,一个小朋友在学校上课,一节课语言课,第二节课音乐课,有一天换了课表,这两节课调换位置了,孩子就不能接受。他觉得一节课这个时间点,务必要上语言课,第二节课这个时间点,务必要上音乐课。老师可以经常调换课程顺序,让他逐步接受。

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为何自闭症患者多是善于记忆和计算的天才​?是神经系统失调导致的一种发育障碍,但一些往往拥有超出常人的记忆力和计算能力。日本研究人员研究发现,这可能和自闭症患者成长过程中脑内某种蛋白质功能失常有关。早在2007年,日本国立遗传学研究所的研究人员就曾发现实验鼠脑内如果缺乏一种名为“Alpha-chimerin”的蛋白质,就会拥有特殊的行走模式。这种蛋白质被认为与神经回路的形成有很大关系。此后,他们与理化学研究所等机构的研究人员合作,继续开展了长达5年的实验。研究小组通过基因操作培养出了特殊的实验鼠,研究其脑内这种蛋白质出现各种形式的改变后,实验鼠的行动会出现何种变化。为何自闭症患者多是善于记忆和计算的天才?结果发现,如果负责编码这种蛋白质的基因无法发挥作用,那么实验鼠活跃程度相当于正常实验鼠的20倍,成年之后,其学习能力也非常高。不过,如果在实验鼠成年后才让这种基因“失灵”,那么实验鼠学习能力表现为正常水平。这证明在实验鼠发育期,Alpha-chimerin蛋白质发挥了关键的作用。由于人脑内也存在这种蛋白质,研究小组在研究这种蛋白质的形成与人格和能力的关系时,发现一些人计算能力非常强,自闭症的倾向也很明显,而他们体内编码这种蛋白质的基因都比较特殊。 内容来自autismchina.cn